La Escuela Arcana fue fundada en 1923 por Alice A. Bailey, para responder a la demanda manifiesta y siempre creciente por una enseñanza y formación más profunda en la ciencia del alma.
La Escuela Arcana fue creada como un escuela de entrenamiento, para hombres y mujeres adultos, en técnicas de meditación y de desarrollo del potencial espiritual. La Escuela provee cursos secuenciales de estudio, meditación y entrenamiento práctico en servicio grupal.
La Escuela Arcana no es sectaria y respeta el derecho de cada estudiante de conservar su punto de vista y sus creencias. La Escuela no está basada en una presentación autoritaria de alguna línea de pensamiento o código ético. El material utilizado en los cursos ha sido extraído de fuentes variadas. El conocimiento, la lucidez y la sabiduría, así como la capacidad de manipular las energías espirituales que resultan del trabajo y la enseñanza de la Escuela Arcana, deben expresarse y encontrar su aplicación por medio de una cotidiana vida de servicio, ayudando a la manifestación del Plan divino y a la solución de los problemas de la humanidad.
La Escuela Arcana es conducida por correspondencia a través de sus sedes en Nueva York, Londres y Ginebra.
La Escuela Arcana no es política ni sectaria. A todos sirve. Desde 1923 decenas de miles de estudiantes han sacado ventaja de su entrenamiento. La escuela no cobra por sus servicios. El trabajo es financiado a través de Lucis Trust por las contribuciones voluntarias de los estudiantes y aquellos interesados en la Escuela y sus enseñanzas. Cada cual de acuerdo a sus muy particulares circunstancias.
La meta del entrenamiento esotérico dada por la Escuela Arcana es ayudar al desarrollo espiritual del estudiante, llevarlo a aceptar las responsabilidades del discipulado y servir al Plan sirviendo a la humanidad. El esoterismo es un modo práctico de vida.
La función de la Escuela es ayudar a los estudiantes que se encuentran en las etapas finales del Sendero de Probación a alcanzar el Sendero del Discipulado, aquellos que se encuentran ya en ese Sendero, a avanzar más rápidamente y a ser más eficaces en el servicio.
¿Cuál es el origen de la Escuela Arcana?
La fundación de la Escuela Arcana fue el proyecto escogido por el alma de Alice Bailey, con el propósito de entrenar discípulos para la cooperación con la Jerarquía; y también como parte de un doble servicio: su labor para la Jerarquía por un lado, y por otro la redacción de los libros de la Sabiduría Arcana, escritos en asociación con el Maestro Tibetano. Acerca de su trabajo, escribe Foster Bailey: "La Escuela Arcana fue su elegida contribución al trabajo jerárquico, y ésta fue aprobada por su Maestro. Ni K. H. ni D. K. ejercieron alguna vez control sobre ella o sobre la creación de la Escuela Arcana. Ese fue su privilegio, éxito o fracaso".
La Escuela abrió sus puertas en 1923, seguidamente a la publicación de los libros "Iniciación Humana y Solar" y "Cartas sobre Meditación Ocultista", tiempo en que A. Bailey se encontró rodeada de una multitud de cartas y consultas. Los lectores deseaban saber más acerca de la meditación y su práctica. Solicitaban una guía en su búsqueda de la verdad, sin verse sujetos a las usuales limitaciones de los credos dogmáticos, ni a compromisos de alianza con cultos, sectas o personalidades con enseñanzas autoritarias. Para atender a semejante demanda, la Sra. Bailey comenzó escribiendo una carta mensual en la que discutía enseñanzas esotéricas y métodos de entrenamiento personal. Los cursos y trabajos de la Escuela Arcana se han desarrollado en base a ello.
¿Cuál es el propósito de la Escuela?
El propósito de la existencia de la Escuela Arcana es proporcionar entrenamiento para quienes sientan el impulso a tomar conciencia más plena de su innato potencial espiritual a verter en favor de la humanidad. Se asume que los aspirantes verdaderamente se disponen a una vida sacrificada de servicio activo en alguna área de necesidad humana.
La función de la Escuela es brindar ayuda a quienes se encuentran finalizando el sendero probacionista, y se adelantan hacia el Camino del Discipulado; y facilitar a quienes ya se encuentren en tal sendero un avance más rápido, y una mayor eficiencia en su servicio.
"El Adepto", se nos dice, "es autodidacta y se inicia a sí mismo" La Escuela sólo puede depositar en manos de estudiantes los métodos y reglas por medio de los cuales otros se han realizado; la responsabilidad de la prueba y el logro reside en el mismo estudiante, así como también la capacidad de relacionar los poderes espirituales en desenvolvimiento con la vida externa de servicio activo. Lo antedicho constituye un fundamento esencial para el discipulado en la Nueva Era, y es en sí mismo el propósito subyacente de la Escuela Arcana. El énfasis se dirige hacia el trabajo grupal y los requisitos para el discipulado de la Era de Acuario. El Esoterismo es una forma práctica de vida.
¿Cómo se administra la Escuela?
El trabajo de la Escuela Arcana se lleva a cabo por correspondencia, mediante el grupo de las Sedes de Nueva York, Ginebra y Londres. Ellos están para guiar, ayudar y aconsejar a los estudiantes en el trabajo y vida espiritual, sugiriendo líneas de acción correctas y promoviendo la expansión de la vida y trabajo grupales en conformidad con la necesidad y oportunidad presentes. El valor discipular del grupo mundial como totalidad, para el trabajo de la Jerarquía, depende del nivel interno de todo el grupo de miembros de la Escuela, y todos los estudiantes de la misma aceptan su debida cuota de responsabilidad por el mantenimiento y el desarrollo de la actividad grupal como instrumento de servicio. No hay clases, exámenes ni competencia. El trabajo es individual y confidencial. El progreso de cada estudiante es evaluado de forma individual, y no es comparado o medido con referencia al crecimiento espiritual de algún otro. Se espera que cada estudiante piense, medite y emprenda la búsqueda de la verdad por sí mismo de acuerdo con su propia necesidad y entendimiento, aprendiendo la significación de la interdependencia en el trabajo de grupo mediante la independencia espiritual adquirida. A su vez, cada uno es asignado a un Grupo Secretarial. Un Secretario es otro estudiante de la Escuela que ha acordado contribuir con los estudiantes de los primeros grados, supervisando su trabajo. El Secretario mantiene relación epistolar con el estudiante y se encuentra disponible para responder a cualquier pregunta que surja en el curso del trabajo.
De esta manera, estudiantes de todo el globo, quienes quizá nunca se encuentren, trabajan unidos en el servicio de la meditación y estudio grupales, ayudando a precipitar las ideas sobre las que se fundarán la nueva cultura y civilización. Los estudiantes que residen en América y sectores del Lejano Oriente que trabajan en Inglés o Español responden a la Sede de Nueva York, los de Gran Bretaña y Commonwealth a la de Londres y todos los estudiantes de las diferentes lenguas europeas a la de Ginebra.
Además, cada Sede de la Escuela Arcana mantiene un servicio postal de biblioteca con un sistema gratuito de préstamo de libros esotéricos y ocultos para beneficio de todos los estudiantes. Sus servicios, los cuales incluyen la solicitud de libros por correspondencia, también están abiertos al público. Sin embargo, no es posible el envío de libros al extranjero.
¿Cuál es el programa de estudios y qué responsabilidad comparte el estudiante?
La Escuela Arcana proporciona un entrenamiento práctico que ayuda al aspirante en sus esfuerzos auto-iniciados en "conocerse a sí mismo", y encontrar su lugar de servicio en relación a quienes se hallan más avanzados que él en la evolución--y a quienes puede dirigirse en busca de ayuda--y también en relación a quienes él puede servir. Esencialmente, la Escuela Arcana coloca en manos de los estudiantes herramientas y métodos ya comprobados como útiles, dejando a su cargo el experimento de aplicación a sus propias vidas.
El trabajo de la Escuela Arcana se divide básicamente en tres sectores interdependientes, ninguno de los cuales puede llevarse a cabo exitosamente sin el otro. Estos son: meditación, estudio y servicio. La naturaleza y forma del servicio individual queda enteramente librado a la decisión del estudiante, en función de sus propias motivaciones e inclinaciones, así como de sus circunstancias personales.
El rol del grupo de la Sede y de quienes actúan como secretarios encargados del trabajo de los estudiantes, es ayudarlos a potenciar su propia capacidad de pensar, y poner a su disposición la experiencia vertida por el grupo mundial, siempre en forma de influencia moderadora y guiadora.
Los cursos formales de estudio abarcan varios años. El primero, o curso preparatorio, normalmente se lleva a cabo en seis meses. Incluye un estudio de la constitución del hombre y de ciertos preceptos básicos del ocultismo relacionados a la vida del discipulado. Así se establecen un adecuado ritmo de meditación y el proceso de reorientación y evaluación de la vida diaria.
El Segundo curso de trabajo se concentra en los medios por los cuales la personalidad es integrada y alineada y la naturaleza emocional se sitúa bajo el control de la mente mediante el empleo de "los poderes mágicos del alma". Al mismo tiempo se introduce un estudio paralelo de los "problemas de la humanidad", complementando el trabajo oculto. Este estudio continúa bajo diferentes aspectos a lo largo del programa de entrenamiento de la Escuela. Todo discípulo es entrenado para el servicio a la humanidad.
El propósito del siguiente curso de estudio y meditación consiste en la integración del alma y la personalidad, creando así un instrumento de servicio sensitivo para el uso de los Maestros.
Durante los años siguientes se otorga una mayor instrucción y guía acerca de la construcción del Antakarana- el puente en conciencia entre el todo fusionado de la personalidad y el alma, y la tríada Espiritual. Acompañan a este trabajo cursos complementarios de estudio, haciendo especial hincapié en el reconocimiento de la recta esfera del servicio discipular apropiada a cada rayo y equipo del estudiante.
Por consiguiente, el entrenamiento ofrecido en la Escuela a través de los diferentes cursos de estudio y meditación es eliminatorio, quedando naturalmente al margen quien no se encuentre preparado o quien no desee efectuar el necesario esfuerzo o ajustes internos. La Escuela Arcana es un lugar de intensa actividad y de cursos de estudio a largo plazo. Dependiendo de la propia dedicación al trabajo, el entrenamiento puede llevar entre ocho y trece años, posiblemente más, en completarse. A los estudiantes se les envían regularmente cuadernos de estudio sobre los cuales basar su trabajo. Cada mes, deben enviar a la Sede un reporte de su trabajo de meditación y también trabajos escritos a determinados intervalos de tiempo.
¿Cuál es el costo del entrenamiento de la Escuela?
La Escuela Arcana se financia enteramente mediante las contribuciones voluntarias de los estudiantes. No hay precio establecido para los cursos de entrenamiento. Se espera que los estudiantes brinden lo que puedan, aunque les corresponde a ellos mismos decidir cuánto. Con el objeto de mantenerlos informados, anualmente se les envía un balance de la condición financiera de la Escuela. Las donaciones sostenidas y regulares de los estudiantes son el medio por el cual se ha podido llevar a cabo el trabajo de la Escuela a lo largo de sus muchos años de crecimiento.
¿Cuáles son los requisitos para ingresar a la Escuela? ¿Puede el estudiante mantener su afiliación con otros grupos?
No es obligatorio interrumpir la conexión con otras organizaciones o iglesias a las que el estudiante pueda estar afiliado. El único requisito consiste en el compromiso con la técnica de meditación presentada en los cursos de trabajo. Ningún estudiante debería intentar seguir las prácticas de meditación enseñadas en la Escuela Arcana simultáneamente con cualquier otra. De hacerse caso omiso de tal requerimiento, la Escuela no podrá hacerse responsable de la confusión y obstáculos resultantes, quedando a determinación de la Sede la posibilidad de anular la afiliación de cualquier estudiante que desatienda tal advertencia. Debe tenerse en cuenta que en la meditación ocultista el estudiante aprende literalmente la destreza en la recepción, manipulación y transmisión de energías, pudiendo ser empleado, por razones de seguridad, sólo un método o técnica al mismo tiempo.
El trabajo de la Escuela no se encuadra dentro de un nivel elemental o probacionista, dándose por supuesta una relativa familiaridad con la ciencia esotérica. No siendo tal el caso, con frecuencia se recomienda un curso de lectura preparatoria.
Algunos extractos sobre la EA de la autobiografía inconclusa por Alice A. Bailey
Un día vino Richard Prater, antiguo asociado de W. Q. Judge y discípulo de H.P. Blavatsky, y la semana siguiente trajo a todos los que integraban su curso sobre la Doctrina Secreta. En uno de los papeles recibidos, H.P.B. expresaba su deseo de que la sección esotérica se llamara Escuela Arcana. Esto nunca se había hecho, entonces decidí cumplir con el deseo de la venerable dama y dar a la escuela este nombre.
La instrucción básica impartida en la Escuela Arcana es la misma que se ha dado a los discípulos a través de las edades. Por lo tanto, si la Escuela Arcana tiene éxito, no tendrá un gran número de miembros en este siglo. Los que están preparados para ser instruidos en las leyes espirituales que rigen a los discípulos, son raros de encontrar, aunque debemos esperar que el número se acreciente. La Escuela Arcana no es una entidad para discípulos probacionistas. Está destinada a ser una escuela de entrenamiento para quienes pueden actuar, directa y conscientemente bajo la dirección de los Maestros de Sabiduría. Existen hoy en el mundo muchas escuelas para probacionistas que realizan un trabajo noble, grande y necesario.
Por eso la Escuela Arcana es apolítica y no sectaria y profundamente internacional en sus ideas. Su nota clave es el servicio. Sus miembros pueden pertenecer a cualquier secta y partido político, y trabajar en ellos siempre que recuerden que todos los caminos conducen a Dios y que el bienestar de la humanidad debe regir todos sus pensamientos. Ante todo, en esta escuela se le enseña al estudiante que las almas de los hombres son una.
Quisiera agregar además, que la creencia en la Jerarquía espiritual de nuestro planeta aquí se enseña científicamente, y no como doctrina sino como un reino existente y demostrable en la naturaleza. Hemos tenido demasiada enseñanza clerical acerca del reino de Dios y el reino de las almas. Estos términos equivalen a la frase empleada anteriormente, la Jerarquía espiritual del planeta.
En esta escuela se desarrolla la obediencia ocultista, que no implica obediencia a mí, a otro dirigente de la escuela ni a algún ser humano. No exige ni se pide a los estudiantes juramento alguno de adhesión u obligación personal hacia ningún individuo. Sin embargo, se les enseña a obedecer rápidamente a los dictados de su propia alma. A medida que la voz del alma se intensifica y se hace familiar, con el tiempo se transformarán en miembros del reino de Dios y serán llevados ante el Cristo.
Decimos a los estudiantes que si la escuela logra profundizar su vida espiritual, ampliar su horizonte y acrecentar su percepción mental, les corresponde aplicarlo en la iglesia, la sociedad, organización o grupo, hogar o comunidad que el destino les ha deparado. Por esto tenemos estudiantes activos que son miembros de diversas logias teosóficas, y cada una se considera única y verdadera; también hay estudiantes que pertenecen a cuatro grupos distintos de rosacruces y miembros de la iglesia católica y protestante, de la Cristian Science y de la Unity y de todas las organizaciones conocidas con una base espiritual o religiosa. Aceptamos otros que no tienen creencia alguna pero están dispuestos a aceptar una hipótesis y probar su validez.
Uno de los desarrollos más interesantes producido en la escuela, ha sido la constante rigidez de los requisitos de ingreso. Cada vez eran más numerosos los rechazos enfocados exclusivamente en el nivel emocional y recalcábamos la necesidad de poseer algún enfoque y desarrollo de la mente, para proporcionar un entrenamiento más avanzado en los grados superiores. A medida que los años pasan y las necesidades del mundo son más urgentes, también aumenta, paralelamente, la necesidad de discípulos entrenados. El mundo debe ser salvado por quienes poseen inteligencia y amor; la aspiración y las buenas intenciones no bastan.
(lbid., pág. 141-70)
De los escritos del Maestro Tibetano, Djwhal Khul:
Mi deseo (como también el de muchos que están asociados con la Jerarquía) fue establecer una escuela esotérica cuyos miembros tuvieran libertad, no se vieran obligados a hacer juramentos ni a contraer compromisos; se les proporciona meditación, estudios y enseñanza esotérica, dándoles para hacer sus propios ajustes e interpretar la verdad de acuerdo a su capacidad; presentándoles diversos puntos de vista y al mismo tiempo transmitirles esas verdades esotéricas más profundas que podrían reconocer, si en ellos despertara la idea de los misterios y, aunque leyeran u oyeran acerca de los mismos, no los perjudicara aunque carecieran de percepción para reconocer la verdad tal como es. Dicha escuela fue establecida en 1923 por Alice A. Bailey, con ayuda de Foster Bailey y de algunos estudiantes con comprensión y visión espirituales. A.A.B. estableció como condición, que yo no interviniera en la Escuela Arcana ni controlara sus planes y programas de estudio. En esto Alice A. Bailey actuó en forma inteligente y correcta y apruebo plenamente su actitud. Tampoco fueron usados mis libros como texto. Sólo, durante los últimos años, uno de ellos, Tratado Sobre Magia Blanca, fue adoptado como texto de estudio, ante los continuos requerimientos de muchos estudiantes. También fue utilizada durante dos años, en una sección del cuarto grado, la enseñanza sobre el antakarana (que aparecerá en el tomo V del Tratado Sobre los Siete Rayos). Además se dio en otra sección, como material de lectura, enseñanza sobre Espejismo (Glamour).
En la Escuela Arcana no se exige obediencia a nadie, ni tampoco "obediencia al Maestro", pues ningún Maestro dirige la Escuela. En cambio se recalca la existencia del Maestro en el corazón, el alma, que es el verdadero hombre espiritual dentro de cada ser humano; tampoco se enseña teología ni se obliga al estudiante a aceptar determinada interpretación o presentación de la verdad; un miembro de la Escuela puede aceptar o rechazar la existencia de los Maestros, de la Jerarquía, de la reencarnación o del alma, y continuar siendo miembro de la misma. No exige ni se pide lealtad a la Escuela ni a Alice A. Bailey. Los estudiantes pueden trabajar en cualquier grupo ortodoxo, ocultista, esotérico, metafísico o iglesia, y ser no obstante miembro de la Escuela Arcana. Sólo se les pide considerar dichas actividades como campo de servicio, donde puedan proporcionar ayuda espiritual, obtenida a través de los estudios de la Escuela. Los dirigentes y colaboradores avanzados de muchos grupos esotéricos, también trabajan en la Escuela Arcana y, sin embargo, son totalmente libres para poder dedicar su tiempo, lealtad y servicio a sus propios grupos.
Después de veinte años, la Escuela Arcana entra ahora en un nuevo ciclo de crecimiento y utilidad - conjuntamente con toda la humanidad - para lo cual se están haciendo los debidos preparativos. El principio fundamental es servicio basado en el amor a la humanidad. El trabajo de meditación está equilibrado y va paralelo al estudio y al esfuerzo de enseñar a los estudiantes a prestar servicio.
(El Discipulado en la Nueva Era, págs. 714-15)
Por consiguiente, me he interesado en tres aspectos del trabajo: los libros, la Escuela Arcana y el Nuevo Grupo de Servidores del Mundo. Los impactos mundiales hechos por estos tres aspectos del trabajo, fueron efectivos y útiles. La parte útil del trabajo realizado es lo que interesa, no la critica e incomprensión de quienes pertenecen al viejo orden y a la era pisceana, pues son incapaces de ver el surgimiento de las nuevas formas de vida y los nuevos acercamientos a la verdad.
Todo este tiempo he permanecido detrás de la escena. Soy responsable de los libros y folletos, que llevan la autoridad de la verdad - si la verdad existe en ellos - pero no la autoridad de mi nombre, ni la categoría que puedan adjudicarme o que me otorguen los curiosos, los investigadores y los devotos. No he dictado ninguno de los programas de la Escuela Arcana ni he interferido en sus planes de estudio, y de ellos es responsable A.A.B. Mis libros y folletos fueron puestos a disposición de los estudiantes de la Escuela y del público.
(Ibid., págs 716-17)
La Escuela no proporciona entrenamiento para la iniciación. Tampoco tiene como objetivo ayudar al estudiante a ingresar a un Ashrama, ni a hacer contacto con un Maestro. La finalidad de la Escuela Arcana ha sido y siempre será, ayudar al estudiante a progresar más rápidamente en el Sendero del Discipulado. No se ocupa de los problemas incidentales al Sendero de Probación, ni al Sendero de Iniciación. El Maestro Djwahl Khul ha declarado que en la nueva era el campo de entrenamiento para el discípulo será el Nuevo Grupo de Servidores del Mundo.
(Ibid., pág. 10)
La organización y el trabajo de la Escuela Arcana es el proyecto espiritual de A.A.B., y nada tengo que ver con él, ni en el futuro guiaré o tomaré parte alguna en los asuntos de la Escuela Arcana. Dicha tarea le corresponderá a quienes A.A.B. elija. Es un organismo viviente que crecerá por sus propias potencialidades inherentes y bajo la inspiración espiritual de la energía proveniente del Ashrama del K.H., del cual A.A.B. es una colaboradora y discípula.
(Ibid., pág. 80)
La Escuela Arcana no es y nunca lo fue, una de mis actividades o empresas. En vista de la situación de las denominadas escuelas esotéricas del mundo, cuando A.A.B. organizó la Escuela Arcana se opuso rotundamente a que yo tuviera algo que ver en ella, y estuve plenamente de acuerdo con su decisión. La extensión de mi vínculo con la Escuela se debe a que delineé los grados de la Escuela y una o dos veces - en mis instrucciones utilizadas en el grado de discípulos - pedí a los estudiantes que colaborarán en alguna medida. Recuerden que tales instrucciones no eran de la Escuela, sino los primitivos escritos que, sin cambio alguno, formaron parte de mis libros y así se publicaron. Además en los últimos cinco años se hicieron arreglos para que la Escuela diera cursos por correspondencia basados en algunos de mis libros.
(Ibid., pág. 81)
1. La Escuela Arcana entrena a discípulos. Su programa es, por lo tanto, selectivo. Sus normas no pueden descender. No es una escuela para probacionistas. En consecuencia, el número de los estudiantes será reducido.
2. Es una escuela para adultos donde se desarrolla la obediencia oculta, no la obediencia a las reglas establecidas por el hombre o la escuela, sino por la obediencia al alma.
3. Enseña en forma científica a creer en la Jerarquía, no como doctrina sino como un existente y probable reino de la naturaleza. Pone de relieve las reglas del Ashrama y la vida dual del discípulo.
4. El estudiante aprende que "las almas de los hombres son una".
5. No proclama categoría ni poder, nadie en ella pretende ser iniciado. El grupo de la Sede y el personal de la Escuela están allí por inclinación espiritual.
6. No es sectaria. Es apolítica e internacional en su modo de pensar. Su nota clave es servir. Sus miembros pueden estar activos en cualquier secta o partido político, siempre que recuerden que todos los senderos conducen a Dios y que la idea de la "Humanidad Una" rige todos sus pensamientos.
7. Las doctrinas fundamentales de la Sabiduría Eterna son reconocidas en todo el mundo y expuestas en mis libros. Constituyen la enseñanza fundamental de la Escuela Arcana, no porque sean míos los libros, sino porque es parte de la continuidad de la Sabiduría Eterna y lo último que la Jerarquía impartió sobre dicha sabiduría. Las doctrinas no se pueden convertir en Biblia de alguna secta, como lo ha hecho la Sociedad Teosófica con la Doctrina Secreta, lo cual, incidentalmente causó un profundo desengaño a la Jerarquía. Nadie debe convertir a Alice A. Bailey en una autoridad esotérica.
Quienes están vinculados a la Gran Logia Blanca no patrocinan biblias ni autoridades, sino sólo la libertad del alma humana. La enseñanza es lo que tiene importancia, no su origen o forma.
(Ibid., pág. 84-85)
Hay algo que deberían captar con toda claridad y es el diseño que fundamenta los diversos aspectos del trabajo, ya en proceso de expansión. Un escueto diagrama aclarará la relación, y esas relaciones son reales:
La energía del Nuevo Grupo de Servidores del Mundo podría ser comparada con el antakarana que vincula a la humanidad con la Jerarquía, proporcionando un canal de contacto con los Ashramas de los Maestros. La Escuela Arcana puede ser considerada como uno de los resultados de las actividades del nuevo grupo de servidores del mundo, y muchas otras se llevan a cabo en el mundo. Lo mismo atañe a las actividades de Servicio. Ningún grupo esotérico estará debidamente manejado ni correctamente motivado, si las energías espirituales de que se disponen y el conocimiento y la sabiduría que imparte, no se expresan como servicio definido. Las actividades de servicio son, por lo tanto, expresión de la vivencia de la Escuela Arcana, y en esa relación deben valorarse y manifestarse.
(Ibid., pág. 85)
Deben recordar que este esfuerzo grupal que inicié, ayudado por los Maestros más avanzados y experimentados, de ninguna manera a llegado a su fin; puede ser (y probablemente lo sea) para ustedes un experimento en esta vida particular, pero en la próxima quizás evoque en ustedes nuevas actitudes y profunda comprensión de lo que subjetivamente sucede. La falta de comprensión y reconocimiento de la oportunidad, dejaban perpleja a A.A.B. y me preocupaban a mí. Al igual que todo discípulo tuvo al principio que trabajar en la oscuridad; cuando comenzó a prestar servicio no había en su cerebro físico la menor idea de la existencia de los Maestros ni de la Jerarquía, pero continuó sirviendo muchos años hasta que, como recompensa, descubrió o debería decir recuperó, antiguos vínculos y conocimientos que aclararon su visión y posición respecto a la verdad. Ahora va lentamente prestando ese servicio que (dentro del Ashrama) permitirá a K.H. realizar una tarea más espiritual, en colaboración con el Cristo. A fin de entrenarse y de llevarlo a cabo, emprendió sola y sin mi ayuda la fundación y organización de la Escuela Arcana, que le proporcionó el entrenamiento y la experiencia necesaria y le permitió demostrar la calidad de la enseñanza y la sicología esotérica, tarea principal de cada ashrama y particularmente del ashrama de segundo rayo.
(Ibid., pág. 95)
Se está haciendo un gran experimento en la Escuela Arcana. Es un esfuerzo para aliviar a los Maestros en Su tarea de entrenar aspirantes al discipulado y prepararlos para ocupar el correspondiente lugar en la periferia del Ashrama - que en este caso es el mío. De este modo alivio en gran medida el trabajo de otros Maestros, en esta línea. Maestros como K.H. y M. en este momento sólo se ocupan de discípulos ya entrenados, pues lo exige el trabajo mundial. Este experimento se está llevando a cabo en la sección avanzada de la Escuela Arcana
(Ibid., pág. 635)
La fundación de la Escuela Arcana y su trabajo, fueron iniciados por A.A.B para entrenar a quienes ya estaban preparados para las enseñanza esotérica, instruyéndolos en el trabajo del discipulado aceptado. Existen hoy en el mundo incontables grupos de aspirantes e investigadores que se encuentran en todas partes o hacen el esfuerzo generalizado de elevar la conciencia de la masa. La Escuela Arcana, por lo tanto, fue formada para dos propósitos:
a. Principalmente para ayudar a la Jerarquía en su trabajo durante la crisis mundial - crisis para la cual la Jerarquía ha sido largamente preparada. La Escuela Arcana no fue ni es el único grupo con este objetivo, pero definitivamente se halla entre las más influyentes.
b. Entrenar a discípulos en probación, para que lleguen a ser discípulos aceptados, de manera que la Jerarquía descubra a quienes pueden, sin peligro, llevar al mundo el poder espiritual y constituir canales de amor y comprensión. Verán por lo consiguiente, que la Escuela Arcana no se ocupa mayormente de ayudar al individuo como de ayudar a la Jerarquía en la salvación de la humanidad. Para este trabajo se necesita entrenamiento y la Escuela Arcana lo proporciona.
(Ibid., pág. 270)
Su meta consiste en entrenar a esos discípulos que pueden complementar el Plan y prepararse para la reaparición de Cristo y, por lo tanto, la Escuela Arcana puede proporcionar un grupo entrenado de trabajadores.
(Ibid., pág. 521)
Foster Bailey sobre el discipulado de Alice A. Bailey:
La última encarnación de A.A.B. estuvo dominada por dos objetivos, uno de los cuales era específicamente suyo y el otro una colaboración con D.K. en su gran tarea de suministrar la enseñanza que se necesitaba para realizar la transición entre la era Pisceana y la nueva era Acuariana.
Ella llegó a la encarnación con un propósito fijo de crear una escuela esotérica de discipulado para la nueva era. Existía un número creciente de aspirantes al discipulado con algún conocimiento esotérico y esto había sido logrado en parte por la discípula H.P. Blavatsky, pero todos ellos eran discípulos muy poco efectivos y entrenados. Si hubieran habido más, la crisis de la guerra mundial habría sido resuelta en el plano mental y no se hubiera precipitado a la guerra física. La Escuela Arcana fue su contribución elegida al trabajo jerárquico y fue aprobado por su Maestro. Ni K.H. ni D.K. la controlaron jamás o a la creación de la Escuela Arcana. Ese fue su privilegio, ganar o perder.
A Learning Experience (Una Experiencia de Aprendizaje), pág. 10)
Ella nos pide que mantengamos la Escuela Arcana limpia y brillante tal como es ahora, plena de ese poder salvador que emana de un grupo mundial de amorosos corazones, que en verdad es eso, y que procuremos servir verdaderamente.
(Autobiografía Inconclusa (Foster Bailey), pág. 8)
Extractos sobre la EA tomados de las conferencias públicas de Sarah McKechnie, Presidenta Internacional de Lucis Trust, la EA y sus Actividades de Servicio
El énfasis de la Escuela Arcana está colocado en la impersonalidad y en el trabajo grupal, no se puede tener uno sin el otro. La impersonalidad tiene una mala connotación para muchas personas bajo el tenor "cálido y desdibujado" de nuestros tiempos, y esto es muy lamentable; ya que la impersonalidad es el bálsamo curativo que hace las relaciones grupales no solamente posibles, sino educativas, enriquecedoras e invocativas. El alma es naturalmente, siempre conciente del grupo, ya que el alma no conoce la separación ni reconoce las barreras. La impersonalidad no significa frialdad o aislamiento de los demás, sino la benigna indiferencia a la personalidad - el yo separado. La impersonalidad es la capacidad de ignorar literalmente el yo inferior y todo lo que nos separa de los demás, y enfocarnos en nuestros puntos en común, nuestra unidad en el alma una.
Nunca se pide o espera obediencia o lealtad para con la Escuela, porque la única escuela que importa es la escuela interna esotérica universal centrada en Shambala, donde todas las verdaderas escuelas esotéricas tienen su base y origen. Todas las expresiones externas pertenecen a la única Escuela de Sabiduría interna, y es esta afiliación subjetiva vertical la relación que siempre importa.
Nunca se piden tarifas para la Escuela Arcana, porque no se puede poner precio al entrenamiento para el discipulado, y nunca se puede negar a quien carece de los fondos económicos necesarios. Pero como existen gastos para administrar cualquier proyecto en el plano físico, se espera que los estudiantes compartan la responsabilidad de financiar el trabajo de la Escuela y sus actividades de acuerdo con su capacidad para contribuir. Esta visión del dinero es un rasgo significativo de la Escuela, que anima a los estudiantes y a cualquiera que esté interesado en participar cada Domingo en un servicio mundial de meditación en la redistribución del dinero con propósitos jerárquicos. Este es parte de un doble esfuerzo de meditación, siendo el otro la meditación especial que se realiza los Jueves, la cual es realizada por muchas personas en todo el mundo para ayudar en la preparación para la reaparición del Cristo. La redistribución del dinero hacia las manos de aquellos que podrían servir y compartir es un desarrollo fundamental para crear la atmósfera subjetiva apropiada en la cual pueda trabajar el Cristo, ya que indicará que un verdadero sentido del compartir ha penetrado finalmente en la conciencia humana, porque compartir es una expresión externa básica del amor, la energía personificada por el Cristo.
...El servicio ha sido definido como la satisfacción apropiada de la necesidad a cualquier nivel de conciencia, y es un proceso científico que conduce, más que cualquier otra cosa, al desarrollo espiritual. La Luz nunca puede ser represada, retenida para uno mismo. Es la energía del tipo más potente y debe ser compartida libremente, pero también debe hacerse con sabiduría, porque el servicio requiere de sabiduría para que sea efectivo. Sin sabiduría, el servicio puede convertirse en sólo una molesta interferencia. Con sabiduría, que es una expresión del amor, el servicio puede suministrar ese estímulo para que el alma encarnada capacite a otro ser viviente, bien sea una flor, un animal o un ser humano, para que se active y crezca hacia la luz. El servicio es el efecto de la radiación y afecta al centro del corazón; "el centro de la vida."
...Todas las cosas vivientes evolucionan y crecen en capacidad y potencia mediante el efecto estimulante de una vibración superior, de una forma de vida más avanzada. La Jerarquía sirve así a la humanidad, de igual modo la humanidad a su vez estimula y actúa como oficiante para los llamados reinos inferiores, animal, vegetal y mineral. Dentro de un grupo de discípulos aplica este mismo principio; y así, como he dicho, un ashrama es un centro en el cual se ensayan las relaciones - donde los discípulos se fortalecen y estimulan mutuamente de acuerdo con sus niveles de desarrollo espiritual. Cuán agradecidos debemos estar por este hecho, saber que es un signo de sabiduría el reconocer a aquellos que pueden estimular de esta manera nuestro crecimiento espiritual, y a aquellos quienes, a nuestra vez, podemos ayudar en su desarrollo.
El nuevo discipulado que se está desarrollando ahora en las escuelas esotéricas es un experimento cuyo principal objetivo no es el perfeccionamiento del individuo sino la creación de un grupo útil y productivo. Esto significa que, en algunos casos, el crecimiento individual debe ser demorado para adaptarse al paso del grupo. Para otros, significa acelerar los propios esfuerzos - sobrellevando un proceso forzado - para suplir los requerimientos de la vida grupal. En la creación de un grupo telepático internamente unificado, el criticismo, el análisis y el juicio no tiene lugar y sólo crea barreras para el libre flujo del amor. Dentro esta aura de amor cada discípulo encuentra posible, finalmente, perder de vista su preciosa y única identidad - algo completamente contrario a la tendencia mundial presente que es enriquecer la individualidad y enfocarse en todas las formas en las cuales el individuo y su grupo se diferencian y permanecen separados del todo mayor. Sin embargo, en la liberación de una identidad que sea separada y única, uno encuentra un rango superior de percepción y de identificación que es verdaderamente liberador y expansivo. Porque, se nos ha dicho, la inclusividad es la clave para comprender la conciencia.
Como ya dije, un rasgo central del entrenamiento de la Escuela Arcana es la meditación, porque este es el medio por el cual es despertado el centro de la cabeza, que conduce a la fusión del alma y la personalidad, del hombre interno y externo. El centro de la cabeza es el centro de recepción y el centro ajna de distribución y en su fusión, el alma y la personalidad se encuentran en una completa sincronicidad de propósito, concientemente dispuestas a colaborar con el Plan de Dios. A partir de esta etapa sigue el desarrollo de la expresión de la Mónada - la Vida pura - a través de la Tríada espiritual y desde aquí uno se halla en camino de llegar a ser un Maestro. Pero para la mayoría de nosotros, eso está muy lejano en el futuro y debemos ser realistas en nuestra evaluación de lo que es posible por el momento, al mismo tiempo, desarrollar una apreciación de la meta a largo plazo y en el período de evolución de la Jerarquía. Esto no es una causa para desanimarse - sólo para el reconocimiento de la oportunidad, porque la Jerarquía depende de los discípulos que funcionan en la periferia del gran Ashrama, ya que ellos son quienes tienen contacto con y la comprensión de la humanidad y pueden dar voz a la "petición de la humanidad" para que la Jerarquía la escuche.
...Muchos esotéricos sinceros parecen sentir que para ser espiritual, uno se debe alejar del mundo, los problemas, las estupideces y muy a menudo los horrores de la vida sobre la tierra. Sin embargo, ¿de dónde vendrá la curación y la solución a los problemas del mundo sino de los esotéricos entrenados - de aquellos que hayan cultivado la capacidad de la "visión doble"? Ellos son quienes pueden mirar dentro del mundo, dentro de la humanidad y ver tanto su origen divino y la fuente de sus fallas en el espejismo, la ilusión y maya de los tres mundos inferiores. El desarrollo de la visión esotérica capacita al discípulo para ver el significado y la significancia detrás de la realidad aparente exterior, y así señalar el camino para la solución de los problemas del mundo, muchos de los cuales fueron creados por la humanidad misma. (de "El Entrenamiento Esotérico de la Escuela Arcana" - una plática ofrecida en una conferencia en San Diego, California en Abril 1997)
...Al reflexionar sobre la siguiente etapa de la enseñanza, que se dará aproximadamente dentro de 25 años, deberíamos considerar en qué es lo que D.K. ha puesto su enfoque en la segunda etapa de la enseñanza. Las verdades más nuevas de las que D.K. es responsable, en su trabajo con Alice Bailey, incluyen: la enseñanza acerca de Shamballa, el nuevo discipulado, los siete rayos, la nueva astrología, información sobre el nuevo grupo de servidores del mundo, la intención de formar una rama esotérica de los ashramas internos, y la enseñanza sobre la nueva religión mundial; en ese orden. La enseñanza sobre Shamballa fue la número uno en la lista de las verdades a anclar en la conciencia humana. "El tema del Sendero hacia Shambala requiere un estudio reflexivo y una comprensión esotérica, dijo. En este concepto de la nueva y futura etapa del camino o sendero, con la cual el discípulo moderno está confrontado, reposa el secreto de la próxima revelación".
El entrenamiento de la Escuela Arcana incluye todas estas siete verdades, a medida que el estudiante progresa a través de la práctica de la meditación y el estudio de los diferentes grados. Pero quienes vigilamos el progreso de los estudiantes hemos notado, cuán pocos, relativamente, persisten hasta los grados superiores de la Escuela, donde la verdadera determinación para el trabajo - la construcción del antakarana - es asumido. El antakarana es el puente en la conciencia que vincula la mente superior y la inferior y coloca la personalidad infundida por el alma, en contacto con el plano de buddhi, donde se encuentra el ashrama y se desarrolla la intuición. Mediante el antakarana se revelan "las tres puertas hacia Shamballa": razón/intuición, voluntad espiritual y dualidad esencial. De estas tres me gustaría enfocarme por un momento en la razón/intuición y su relación con la revelación.
...el instructor Tibetano dijo "status y título, lugar y posición no cuentan para nada. Lo que cuenta es la enseñanza - su verdad y su llamado intuitivo." Se nos ha recordado esto en la declaración hecha por el Tibetano y que aparece al principio de casi todos los libros: "No espero que sean aceptados los libros que he escrito. Pueden o no ser exactos, correctos y útiles. El lector puede comprobar su verdad mediante la práctica y el ejercicio de la intuición. Ni A.A.B. ni yo, tenemos interés en que se los considere como que han sido inspirados, tampoco que se diga misteriosamente que son el trabajo de uno de los Maestros."
...El Tibetano dijo en una carta a la Escuela, "Lean los periódicos con cuidado y con discriminación aguda y apresuren sus esfuerzos si la necesidad de la humanidad y las demandas de la Jerarquía (en favor de la humanidad) significan algo real para ustedes. Si ellos no son reales, entonces tendremos que buscar ayuda en otro lugar."
Si leemos los periódicos y ponemos atención al estado presente del mundo, podríamos comenzar a escuchar "los silenciosos reconocimientos invocativos de las masas" que no saben articular sus reconocimientos, pero que los sienten y responderían a los líderes que tengan la visión, la compasión y el sentido de la humanidad compartida y la terminología apropiada para expresar dichos reconocimientos, y por lo tanto de invocar la cooperación y la disposición. El mismo término hombre significa "aquél que piensa" y debemos confiar en esta capacidad de nuestros congéneres. La experiencia de la era pasada, y particularmente de los últimos 100 años, ha desarrollado en la humanidad una inteligencia y una capacidad para responder a la verdad cuando se le presenta. El papel del grupo esotérico es llevar las verdades espirituales más profundas a la conciencia humana a través de todos los medios que tengan a disposición - las diferentes áreas en las cuales trabaja el nuevo grupo de servidores del mundo. En esta tarea, cada uno de nosotros tiene un lugar que ocupar, y todos somos necesarios.
(Extractos de "La Próxima Revelación", una plática ofrecida en la Conferencia de la Escuela Arcana en Nueva York, Mayo 20, 2000)
Yo creo que por más de 75 años, la Escuela Arcana ha llenado una necesidad crítica de los esotéricos. Especialmente durante los últimos 50 años, se ha dado una expansión del entrenamiento esotérico por todo el mundo, en la forma de escuelas que ofrecen métodos de desarrollo espiritual y esa diversidad de acercamientos sólo puede ser un desarrollo positivo. Pero, para mi conocimiento, la Escuela Arcana no ha sido superada en su entrenamiento en las técnicas de meditación ocultista. Dicho grupo, interiormente relacionado por el alma, sin vínculos personales y entrenado en meditación ocultista, lo cual significa la capacidad de emplear la mente para dirigir energía y fuerza con propósitos espirituales, seguramente es una herramienta para el uso de la Jerarquía.
(Extracto de "La Libertad en la Unanimidad", una plática ofrecida en la Conferencia de la Escuela Arcana en Londres, Junio 17, 2000)
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